当乔布斯12岁时,他想自己做一个电脑,但是需要零件,于是他拿起电话直接打给Bill Hewlett(惠普的创始人之一,就是惠普里面的“惠”)。Hewlett亲自接电话,不但赠送零件给乔布斯,而且给乔布斯一个暑期工作,让他到工厂打工。乔布斯说这是他成长期最充实的一个暑假。
简单的故事带给人们简单的道理:积极主动的人往往更接近成功。学习知识同样适用。那么,请家长朋友们一起反观孩子的学习行为并思考以下问题:
1
孩子是否有预习、复习的习惯?有些孩子明知道预习、复习的重要性,却管不住自己,或是只能坚持几天,这都是不成习惯的表现。
2
孩子是否了解自己的学习需要?完成作业后有没有看其他书籍的意识?家长安排的补习班、特长班也能照单全收,却没有想过自己对什么感兴趣?什么需要加强?而且往往不会主动举手回答问题......这些都是学习被动的表现。
3
孩子是否作业完成及时且质量高,是否不抄袭他人作业?有些孩子将作业作为负担,完成不及时或需要催促;有些孩子即使完成,也是字迹潦草,应付了事;更有甚者,就将别人的作业拿来一抄了事。这些都是学习热情低迷的表现。
如果您的孩子出现上述情况,那么您确实应该停下来思考,如何提高孩子的学习积极性了。
不用着急,北大培文聊城实验学校的专家们时刻为孩子们的成长保驾护航。下面,请来听听他们的建议吧:
帮助孩子从小养成良好的学习习惯,也许是首要且必行的举措
这第一点便从入小学前的“静教育”说起。贪玩是孩子的天性,但是借由孩子感兴趣的事情培养孩子能“静”下来的习惯也并非难事。如看个游戏,玩个智力拼图,听个小故事,从十分钟、二十分钟、三十分钟,将内容与难度不断增加,直到能坚持一课时。这种方法就似为孩子创设了层层递进的闯关活动,有倾听、有参与、有成功。有了这种习惯,学习也好似闯关:孩子上课能专注倾听并积极参与回答,课下作业可独立完成并获得成功,甚至将作业完成后自己检阅、自己收拾文具书包都作为“闯关”的一部分来做好,久而久之,良好的学习习惯就养成了。
当然,培养孩子阅读的兴趣,也是裨益学习习惯的养成的好方法。您可以在家里提倡“每天一读”,内容由孩子查找和提供,按年龄轮流在睡前吟唱与诵读,并阐述自己的感悟;也可以有意识地向孩子介绍名家及其代表作、有关的奇闻轶事,从而激发孩子的阅读兴趣,鼓励他去更多地了解有关知识。日积月累,书韵飘香,终究孩子会自发的将获得新知作为如吃饭睡觉一样的平常事。
努力与孩子形成一致的目标
有些家长特别喜欢给自己的孩子定一个“参考样板”,经常对孩子夸奖这个“样板”如何地优秀与上进。这个“样板”可以是很多人,只要能考100分。拿自己孩子的不足,去同别人家孩子的长处相比,越比越让孩子“无处藏身”,越比越让他“敌视”优秀生,“厌恶”学习,这可不就是“好心办坏事”,反倒打击了孩子的积极性了吗?其实,好用的教育方式是“竖比”,即拿孩子的“今天”同他“以前”相比,仔细地找他的进步,就是人们常说的“寻找闪光点”。如:从不主动写作业到主动、到独立完成、到自我检验;从上课不举手、不张口到开口说一句话、到走上讲台直抒胸臆;从没有阅读的习惯到翻一翻课外读物、到喜欢逛书店...如果这时你能关注到这每一点的成长变化,鼓励孩子每一次的点滴进步,才能使其真正建立起自尊与自信,才能有真正的学习动力和自强精神。
在这点滴进步的同时,您也要不断帮助孩子设立与调整下一阶段的目标,不轻易从一小步的成功跃进到一大步的壮志,不盲目将自己的期望凌驾于孩子的实际情况之上。要知道,过高的要求与期望,是孩子努力也达不到的,一次次的失败一旦使其自卑,注定是压力而不是兴趣。
能帮助孩子成为积极主动学习者的建议还有很多
夫妻和睦、亲子融洽的家庭关系使孩子在学习中更有安全感,并对自我与家庭充满责任感。
受到自己最亲近与信赖的人(爸爸妈妈)及时的夸赞鼓励,最易体会到学习的快乐,从而增添自信心,学习做事更加认真努力。
充分尊重、信任孩子,孩子才能明白什么是自尊,什么是互爱,即使学习中受到坎坷也能理智应对。
请相信,家人能给予孩子无穷大的温暖与力量,让他们如一架架小飞机,驰骋遨游,快意舒畅。纵有一时迷途,您就如屹立坚韧的导航塔,永远为其指明方向。