培文初中部 | 教研无止境，砥砺再前行

       教学是教与学的交往互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展。

       小课题，大教研，高效集备……

       公开课是教师提升和成长的平台，初中部各学科组创新开展各项教研活动。本学期公开课以骨干教师示范课、青年教师汇报课形式开展，科学有力助推促提升。

       语文教研组在“高效课堂”的引领下，开展《陈太丘与友期行》《“飞天”凌空》《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，集众人智慧，打造高效课堂。

       数学教研组以“问题即课题”为切入点，开展《3.2.2有理数的乘法与除法》《有理数的乘方》《等腰三角形》课题研究，集科组的力量研讨数学教学中遇到的问题，为高效课堂助力。

       英语教研组围绕着《These are my parents 》《 Sports  》课题开展研究，听课堂结构察学生状态，结合所遇问题，给出了行之有效的解决方案。

       文综教研组历史学科《革命先行者孙中山》政治学科《诚实守信》地理学科《自然资源概况》，老师们用故事讲知识，分层堂测，高效课堂七要素融合显著。

       理综教研组将课堂设在实验室，物理学科《汽化与液化》化学学科《溶液的形成》生物学科《病毒》，让学生在做中学，激发了学生的学习兴趣。

语文教研组

      如果谈功利，那么文学艺术就是最没用的。但这种无用之用，恰恰是百年大计。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，语文教研组立足于实际，展开交流与教研。

      初一年级李老师、初二年级夏老师和初三年级李老师分别进行了文言文、新闻特写和书信三种题材的公开课展示。三位教师用心准备、精心设计、反复磨课，展示了精彩纷呈的语文课堂，采用多样的呈现方式带学生领会别样的语文世界。语文组教师带着一颗学习的心，本着“敢红脸”“敢拍砖”“闻过则喜”的心态，抓住每一次听评课的机会，提升教师专业化素养。

      根据本学期语文教学工作计划，结合各年级学生的实际情况，各个备课组提前明确本年级集体备课时间，每周集备内容紧紧围绕年级教学进度、学科活动、小课题研究、拓展阅读计划、练习的布置、培优辅弱如何展开和监控、知识闯关等内容开展，各项工作有条不紊进行，促进了教学工作的扎实有效开展。

数学教研组

       在“双减”的大背景下，数学教研组“研课堂、促教学”的初心没有改变，全心致力于提高课堂实效，促进学生高效学习。

       本学期的循环公开课进行，初一年级的郭老师和杨老师、初二年级的简老师分别进行了公开课展示。经过了组内研讨、磨课、展示，每位老师都在为一堂好课提供不同的思考角度，严谨、条理清晰、逻辑性强，学生体验丰富的学习过程，畅游在他们的课堂上。

       评课方面，数学组老师们以“知无不言，言无不尽”的态度对公开课进行及时点评，毫无保留地提出自己对课堂的建议，对有疑虑、有争议之处也会提出来大家一起研讨，共同向高效课堂要质量。

       公开课展示培训作为青年教师专业化发展系列活动的一环，充分展现出我校青年教师在专业化发展道路上的成长，激励青年教师踏实笃行，精益求精，在时间的长河中下潜、积淀，在教学的舞台上精进、绽放。数学组本着求真务实的心态，虚心学习，群策群力，将集体的教学智慧应用于数学课堂中，相信这样的课堂一定会更加高效。

英语教研组

       英语课堂通过多样的图片，视频，游戏来创设情景，开展真实交际，增加学生的学习乐趣。在提高学生语言运用能力和学习能力的同时，呼吁学生形成健康的生活方式，享受美好人生。让学生在玩中学，让英语课生动有趣，活泼又有序是我们一直追求的目标。公开课前，老师们精心设计课堂每一个环节，充分准备教具，巧妙结合游戏，多次进行磨课。评课时，教师们毫无保留地表达自己的观点，大家共同探讨，相互学习，共同助力高效课堂。

      随着教学任务的稳步进行，初中部英语组组织“聚焦核心素养，关注深度学习”的教研交流活动，结合两位老师的课例分享了“全语言教学观”和“英语语言学习活动观”，详细阐述了ETR教学模式E：experience, T: text, R: relationship，旨在激活已有经验，分享理解和评价，与自己的生活建立关联，并把它们运用到实际教学中去。

文综教研组

       文综组将以生态课堂为中心，全面落实教育部五项管理规定，努力提高教学科研水平，充分发挥教研组研究的作用，学习“生态课堂”教学理念，提高课堂效率。本着更好地提升高效课堂，更好地提升学生在夯实基础知识，进一步提高能力素养及更好地应对中考的目的，政治学科、历史学科和地理学科分别打磨了一节公开课，并进行了“尖锐”和共同提高的各抒己见似的“谈论辩驳”评课。

理综教研组

      我们的教育不能只局限于眼前，要对学生的未来负责。理综教研组老师带领学生在“做中学”，物理老师和化学老师将课堂搬进实验室，学生在探索中掌握知识，体验学习的乐趣。理综组利用各种教学方法激发学生的学习动机，采用类比法、对比法、实验探究等教学方法带领学生解决问题，帮助学生理清理科的内涵外延。

      建立良性的教师互动机制，实现优质教育资源共享，推动学科教育质量快速、健康、均衡地发展，培文一直在行动。