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当乔布斯12岁时，他想自己做一个电脑，但是需要零件，于是他拿起电话直接打给Bill Hewlett（惠普的创始人之一，就是惠普里面的“惠”）。Hewlett亲自接电话，不但赠送零件给乔布斯，而且给乔布斯一个暑期工作，让他到工厂打工。乔布斯说这是他成长期最充实的一个暑假。
简单的故事带给人们简单的道理：积极主动的人往往更接近成功。学习知识同样适用。那么，请家长朋友们一起反观孩子的学习行为并思考以下问题：
1
孩子是否有预习、复习的习惯？有些孩子明知道预习、复习的重要性，却管不住自己，或是只能坚持几天，这都是不成习惯的表现。
2
孩子是否了解自己的学习需要？完成作业后有没有看其他书籍的意识？家长安排的补习班、特长班也能照单全收，却没有想过自己对什么感兴趣？什么需要加强？而且往往不会主动举手回答问题......这些都是学习被动的表现。
3
孩子是否作业完成及时且质量高，是否不抄袭他人作业？有些孩子将作业作为负担，完成不及时或需要催促；有些孩子即使完成，也是字迹潦草，应付了事；更有甚者，就将别人的作业拿来一抄了事。这些都是学习热情低迷的表现。
如果您的孩子出现上述情况，那么您确实应该停下来思考，如何提高孩子的学习积极性了。
不用着急，北大培文聊城实验学校的专家们时刻为孩子们的成长保驾护航。下面，请来听听他们的建议吧：
帮助孩子从小养成良好的学习习惯，也许是首要且必行的举措
这第一点便从入小学前的“静教育”说起。贪玩是孩子的天性，但是借由孩子感兴趣的事情培养孩子能“静”下来的习惯也并非难事。如看个游戏，玩个智力拼图，听个小故事，从十分钟、二十分钟、三十分钟，将内容与难度不断增加，直到能坚持一课时。这种方法就似为孩子创设了层层递进的闯关活动，有倾听、有参与、有成功。有了这种习惯，学习也好似闯关：孩子上课能专注倾听并积极参与回答，课下作业可独立完成并获得成功，甚至将作业完成后自己检阅、自己收拾文具书包都作为“闯关”的一部分来做好，久而久之，良好的学习习惯就养成了。
当然，培养孩子阅读的兴趣，也是裨益学习习惯的养成的好方法。您可以在家里提倡“每天一读”，内容由孩子查找和提供，按年龄轮流在睡前吟唱与诵读，并阐述自己的感悟；也可以有意识地向孩子介绍名家及其代表作、有关的奇闻轶事，从而激发孩子的阅读兴趣，鼓励他去更多地了解有关知识。日积月累，书韵飘香，终究孩子会自发的将获得新知作为如吃饭睡觉一样的平常事。
努力与孩子形成一致的目标
有些家长特别喜欢给自己的孩子定一个“参考样板”，经常对孩子夸奖这个“样板”如何地优秀与上进。这个“样板”可以是很多人，只要能考100分。拿自己孩子的不足，去同别人家孩子的长处相比，越比越让孩子“无处藏身”，越比越让他“敌视”优秀生，“厌恶”学习，这可不就是“好心办坏事”，反倒打击了孩子的积极性了吗？其实，好用的教育方式是“竖比”，即拿孩子的“今天”同他“以前”相比，仔细地找他的进步，就是人们常说的“寻找闪光点”。如：从不主动写作业到主动、到独立完成、到自我检验；从上课不举手、不张口到开口说一句话、到走上讲台直抒胸臆；从没有阅读的习惯到翻一翻课外读物、到喜欢逛书店...如果这时你能关注到这每一点的成长变化，鼓励孩子每一次的点滴进步，才能使其真正建立起自尊与自信，才能有真正的学习动力和自强精神。
在这点滴进步的同时，您也要不断帮助孩子设立与调整下一阶段的目标，不轻易从一小步的成功跃进到一大步的壮志，不盲目将自己的期望凌驾于孩子的实际情况之上。要知道，过高的要求与期望，是孩子努力也达不到的，一次次的失败一旦使其自卑，注定是压力而不是兴趣。
能帮助孩子成为积极主动学习者的建议还有很多
夫妻和睦、亲子融洽的家庭关系使孩子在学习中更有安全感，并对自我与家庭充满责任感。
受到自己最亲近与信赖的人（爸爸妈妈）及时的夸赞鼓励，最易体会到学习的快乐，从而增添自信心，学习做事更加认真努力。
充分尊重、信任孩子，孩子才能明白什么是自尊，什么是互爱，即使学习中受到坎坷也能理智应对。
请相信，家人能给予孩子无穷大的温暖与力量，让他们如一架架小飞机，驰骋遨游，快意舒畅。纵有一时迷途，您就如屹立坚韧的导航塔，永远为其指明方向。
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